学生们越说越烦躁起来了，抱怨起那个学生的话更像是倒豆子一样多。
青少年出现说谎的行为，有三个方面的心理情况：其一，追求自由意识，用谎言减少外界干涉；其二，社交需求上升。从幼年期上升到青少年期，他们的视野逐渐放大，开始迫切需要得到外界的关注；其三，为了满足当前年龄段不被允许的需求，只能用谎言掩饰。
目前在我看来，这位叫上野纱纪美患有中二病。
这种一般过了青春期就可以自愈。
“老师不能去说说她，让她恢复正常吗？她这样好讨厌。”
我慢慢说道：“比如说呢？”
“比如说，可以上课的时候提问题，让她回答，证明她不是灵媒之类的。她被揭穿后，之后就不敢再这样了。”
“那到时候，你们就会很开心吗？”
“当然！！！”
“所以，”我慢慢地帮她
第27章（27）（）
们剖析，说道，“那是什么样的快乐？幸灾乐祸，还是报复，还是觉得惩罚了恶人的快乐？”
“……”
几个学生顿时面面相觑。
我见她们不说话了，继续说道：“你们再想想看，之后需要建议，可以再来找我，怎么样？我知道你们都是品学兼对吗？”我最后一句还是下了心理暗示，提醒她们自己是有道德有底线的善良学生。
她们离开之后，我又重新转回去擦白板。我是最后一堂课的讲师，前面教物理的老师并没有把整个白板擦干净，还留了上半截的公式和图形。我这里要说明，那个白板的高度比普通教室的要高12倍。不是我太矮了。因为我不想被人看到我踮着脚尖擦白板，所以上课的时候，我就没有管那部分。现在人都走光了，我才费力地开始擦干净。
不知道过了多久，我身后传来一句话：“这种事教给学生做就好了。”
我回头一看，见到松田阵平靠在阶梯教室的桌子上看着我一点点地擦干净白板，估计是今天在外面做很多事情，所以他在教室里面还是戴着墨镜，头发要比在警校的时候长了一些，但卷得也比较明显，有点靠近原著线的形象。他双手抱臂，一点都没有想来帮忙。
我真希望在场的是小天使诸伏景光。
萩原研二也很照顾人的，不仅是照顾别人的处境，还有照顾别人的情绪。
我觉得我得开始习惯松田阵平，于是调整状态，问道：“你来找我，是有什么事情吗？”
“对。”
松田阵平说着，把自己的背包移到胸前，开始在桌子上摆出一件件电脑零件，看起来都是半旧不新的样子。不一会儿他就摆满了桌子。我惊奇于松田阵平到底在哪里搞来那么多的零件时，松田阵平抬头看了我一眼，平静地介绍道：“可能看得不习惯，但这是你的电脑。”
“……”
我记得我送过去的时候，还是全尸……
我不知道其他人遭遇这种事情是什么感受。
我只是突然间想到了老舍写过的一个故事，就是老舍有一年很喜欢荷花，自己还花时间精心种了起来，更写了很多关于荷花的诗句，去市场上见到荷花跟着瓜果在卖，自己心疼之余，还不得不做点心理建设。然后，同一年的夏天，他的朋友无意间把他的荷花给炸了，说他的荷花有点老了，但还能应付着吃。差不多是这样的话。
我记得，原文好像是这么写的——我似乎忽然中了暑，只觉得天旋地转。
此时，我也有同一种感觉。
我真的不能打这个人吗？
理智，你快点回来！
我边催促着理智回归，边吸了一口气。
印象中，松田阵平就是喜欢拆东西的人设，习惯就好。
“所以，你应该拼得回去吧？”
“可以，我只是想告诉你。”松田阵平望进我的眼睛，举起其中一个袖珍的黑色小零件，认真地对我说道，“我发现，你的电脑被人装了监听器。”
“……”