成年人擅长偽装，有事装没事，痛苦装坚强，好像这是成为大人的必修课。可没人规定大人不可以软弱，撑久了会累，站不稳会倒下，谁有资格评论他人的喜怒哀乐，谁又有权力指摘別人的人生和活法。
周川不在乎邱山记不记得，只在乎邱山快不快乐。
「偶尔喝醉没关係，但多了不行，伤身体。」周川说着，往上坐到床边，双手一抬按住邱山的额角，轻轻地揉，「是不是头痛了？」
男生神情专注，却不怎么捨得下手去按，更像是怕把邱山弄疼了，力道放得很轻。
邱山的视线牢牢锁住周川，他不知都想了些什么，等周川缓慢看向他的时候，突然将他推开了。
周川脸上的愕然还没来得及散去，就看邱山快速起身从他身边走开，说道：「有人敲门，我去看看。」
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第25章
门铃响了几声，邱山打开门，外面站着一个快递小哥。
「是邱山吗？」小哥问。
邱山点点头。
小哥递给邱山一个文件袋，请他帮忙签收。
邱山签了字，拿上文件关好门。
周川从房间走出来：「谁啊？」
邱山边拆封条边去沙发坐下：「送快递的。」
文件袋薄薄的一层，拆开来，里面是一封信和一章捐赠证书。
从参加工作开始，邱山就加入了学校组织的贫困生救助计划。这个公益项目面向全社会，全国各大高校都参与其中，每个学校有各自对接的贫困山区，有意向的教职工可以通过学校这个窗口资助山区学生。
山区学生上学不易，邱山在中文大学时就资助过一个小学生，每年，山区学生会给帮扶人写下一封感谢信，公益组织会统一收集，再分別寄往各大高校，再由校相关负责人将感谢信送到各个老师手里。
邱山离开中文大学后，原先的帮扶计划理应终止，但邱山资助对方好几年了，每年会和学生通信了解其学习生活情况，除了学费之外，邱山还经由公益组织给困难学生寄去不少生活学习用品，他是用了心想帮一帮困难生，学生也十分感激他的帮助，双方都有意愿继续这个项目，所以在来南大后，邱山开始以个人名义进行资助，学生的感谢信自然寄到了家里。
文件袋里有个信封，里面是一封手写信和一张成绩单。
周川去厨房倒了一杯蜂蜜水，回来放在邱山面前的茶几上，顺手拾起成绩单看了看，说道：「成绩不错。」
「嗯。」邱山应了一声，已经把信看到末尾，「下半年就上初中了，只是山区教育资源落后，放在城里不一定能有这样的成绩。」
邱山说的很客观，贫困山区的教育不比省城，无论是师资力量还是教育条件都比城市差不少，山区的孩子到城里来也很难跟上这边的进度。
学生叫小乐，信写的不长，一看就不是会在嘴上说的人，每年的感谢信都不带变的，感谢国家、感谢社会、感谢捐赠人。在中文大学的时候，老师之间挺喜欢互相分享感谢信的，人嘛，做了好事都想听点好话，可人家一读邱山的，总要笑他捐助那孩子讲话官方，没什么感情，还有人劝邱山，这就是个敷衍了事的孩子，换个人资助算了。
邱山一笑置之，小乐是个，有先天性心臟病，从小和瘸腿的爷爷一起生活，能好好长大已是不易。邱山並不確定自己做的这些能否改变一个人的人生轨跡，他只是在力所能及的范围內做一些事，並没有要求对方的回报。
「刚做老师的时候，我有过把小乐从山区接到这边的打算。」邱山说，「那时候也是年轻，把一切想的太简单了，以为这么好的一个机会摆在面前，对方一定毫不犹豫就答应过来。我找到公益组织的负责人，联繫到小乐和他的监护人，提出愿意资助他从小学到大学毕业所有的费用。」
接一个山区的学生到城市生活，对方在此无亲无故，所能依赖和仰仗的只有邱山。那年邱山也不过刚毕业，不仅要养活自己，还要养活一个孩子，承担他的学费和生活费，这怎么看都不太现实。然而邱山当时没有顾虑太多，他直接找到帮扶项目的负责人，由对方出面去和学生沟通，希望能为学生提供更好的教育和生活条件。
年少气盛的邱山把自己当作能够改变別人命运的救世主，没想到的是，他等来的竟然是对方拒绝的消息。
「是……小乐的爷爷拒绝的？」周川问。
「刚得知提议被拒绝的时候，我其实非常不理解这个选择。小乐明明可以过另外一种人生，却在连自主权都没有的年纪被自己唯一的亲人断绝了改变命运的可能。」邱山说，「当时我觉得这个爷爷很自私，也很无知，但监护人不同意，项目组那边也没有办法，於是我在每年资助学费的基础上，外加一笔生活费，希望小乐能过得好一点。
就这样过了两年，我又一次收到小乐的感谢信，这个从来只会感谢国家和社会的孩子第一次在信里写了长长的一段话感谢我。那时我才知道，小乐的爷爷患有小儿麻痹症，左躯功能不全，相当於是个半瘫，不仅自理困难，而且需要长期吃药，而我每个月寄给他们那一笔微薄的生活费，成为救助他们唯一的稻草。」
邱山也是那次才意识到有些事是能够改变的，有些事是无力转圜的。没有人不想自己的生活更好一点，除非別无选择。