这幅画的主题社交，画中的艺术家，年龄不同，各自的经历以及生活状态有差异，但共同享受着美好的时光，也反映了您对生活的热爱和对人际关系的理解。
这幅画，总体传达了一种愉悦和轻松的情感。画中的人物笑容满面，享受着茶水和交谈的气氛。这种情感的表达不仅体现在人物的表情上，也通过整个画面的氛围传达出来。
系统经过综合考量，认为这幅作品既有对绘画的探索尝试，也是对当今社会文化一个方面的记录。展现了您通过艺术来表达对美好生活的向往。
在创作中，您以直接画法为主，融合了部分罩染的技法，对于一些已经不合时宜的材料进行大胆改变，并且成功的用一些新的绘画材料进行平替。其中，有一些尝试是非常成功而且具有意义的。
请为这幅作品命名。
姜哲看完评价后，露出笑容。
为了创作这幅作品所付出的努力，得到了丰厚的回报，这种收获感，让人格外满足。
直到情绪平静下来，他开始考虑命名的问题，
他想了很多名字，但都觉得不能体现作品意义。
姜哲不再去看画面，而是回忆绘画史上，同题材的作品。
偶然想起一幅绘画，德拉罗什创作的油画。
这幅画是德拉罗什在1836-1841年创作的油画作品，翻译过来的名字是大艺术家们的聚会。现收藏于巴黎国家美术学校半圆形讲堂。这是一幅27米长的全景图，展现了西方自古代以来各时期的75位伟大艺术家，象征不同艺术的和谐统一。
这位画家有位名气很大的画家——米勒。
姜哲考虑，自己的作品，无法与这幅画相提并论，但可以借鉴一下。
他在系统页面上，输入绘画名称——画家们的聚会。
系统显示：作品命名成功。
随后，又出现新提示。
您在此次创作中的积分，将计入本月月底结算奖励之中，请继续努力。
姜哲因为创作出传世级别的作品，在接下来的一段时间里，连续画出两幅同题材的作品，但是都是得到了精品的评价，没能再创作出传世级别的作品。
六月中旬的一天，姜哲接到班长的通知，胡老师要在班级教室召集大家，布置外出考察的事情。
等大课结束，他回到班级教室。
过半的同学，已经在教室里等待。
六月中旬的天气，越来越热。
教室里没有空调，即便开门开窗，依旧很闷热，各种气味儿混杂在一起，很难闻。
聚集在教室里的学生们，因为有外出远行的机会，显得很兴奋。三五成群的聚集讨论，外出的时候，准备做什么事情。
虽然老师没有公布外出目的地，但是已经有消息传出来。
他们要去临安以及魔都两个城市，考察学习以及写生，为期一周。
姜哲坐下之后，付敏凑过来问道。
“姜哲，这次出去写生，你打算带什么画具？我想带水彩工具，油画材料搬动太麻烦。听说南方又湿又热，不知道油画材料是不是会干的更慢？”
姜哲说道：“我打算带两种画具。如果你觉得不方便，可以少带一些，到了临安再购买。”
付敏有些犹豫：“这又是一笔支出。”
（本章完）